1.国际课程班课程理念是什么?

通过引入美国公立优秀高中和大学的稀缺资源,融合中美核心课程,充分挖掘中国学生的优势,培养具有中国灵魂,国际视野的多元化国际人才。

2.学生在这几年中将会学习哪些课程?

中方——中文、理化生等;美方——英语语言、英语文学、数学、科学、历史等。课程注重培养学生的实验能力和独立解决问题的能力,包括独立申请大学,完成到美国学习生活的过渡等。根据学生的特长及外教的特长开设一些兴趣课程和特色活动,比如现在已经开过的戏剧课、模拟联合国等。

3.学生学习我们所开设的课程后应当达到什么目标?

1)具备较强的独立学习能力和批判性的学习思维能力;

2)实现从中国到美国学习和生活的过渡;

3)有较高的学术英语和学科英语能力;

4)熟悉美国的课程教学和评价体系;

5)了解美国大学的申请程序并能独立选择自己理想的专业及相应的大学。

4.课程评价工具是什么?

试卷、课堂小测、作品展示、项目报告、出勤率、课堂参与度等。老师的评价标准是平时作业占40%,出勤率、课堂参与度占20%,期中期末考试成绩占40%

5.我们评价学生学业成就、教师教学成果的标准是什么?

评价学生的学业成就标准是从上面第4个问题得出的综合结果;对教师教学成果的评价标准包括学生的适应性、学生的提高程度、学生的学业成就。当然BELA也会就外教遵守劳动合同的情况、遵守学校规章制度的情况、遵从教师职业道德的情况、团队合作的情况以及教学技能水平等方面对外教进行综合评价,而且评价的结果将和外教的收入直接挂钩。

6.学生未来是升入高中还是大学,由什么来决定?

主要是根据学生高一高二两年的学业综合表现以及学生自身意愿来决定。BELA目前可提供美国加州公立高中或者美国公立大学等多种升学渠道,我们会根据学生的学业情况以及自身兴趣、个性、未来专业等帮助学生做综合考虑。

7.孩子入读国际班后,家长需要配合做些什么?

除了为孩子做好经济上的准备外,家长最需要做的工作就是鼓励孩子努力学习,慢慢适应美式课堂的授课模式,增强学习的主动性,多和班主任、驻校教师沟通,掌握孩子各方面的变化情况。我们还鼓励家长积极参加家长委员会,融入整个教学过程、协助组织学生课外活动,监督项目运行以及反馈意见和建议等。

8.孩子加入国际班以后需要注意些什么?

美国教育更加注重学生的综合培养。因此,除了课程学习,也需要对学生们在心理素质、团队精神、沟通能力、文化适应等方面进行全面培养。我们鼓励学生多与外教沟通、积极参与班集体活动、认真完成团队作业,以尽快适应西方教学模式,赴美后能尽快地融入当地的学习和生活。